Jugando con otras personas, un niño hace aprendizajes múltiples y esenciales para él. Aprende a esperar su turno, a comunicar con su compañero de juego pero también a administrar sus frustraciones, sus decepciones y los imprevistos.

Integrar a un niño con dificultades a una actividad de grupo, en familia o en la escuela es también una lección formidable de tolerancia y de aceptación de las diferencias.

Para minimizar las diferencias, piense en formar equipos más que dejar a un niño jugar sólo, adapte las reglas de juego, aporte pequeñas adaptaciones (gruesos piezas, fáciles de coger) y dele a un niño hiperactivo la posibilidad de ser activos físicamente tirano un gran dado por ejemplo o incluso adornando el juego con prendas.