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Inventar y resolver problemas matemáticos
HT12453
Este material permite aprender a inventar y resolver problemas matemáticos a partir de un sistema de 5 ruletas temáticas. Al hacerlas girar, el niño obtiene elementos que puede combinar para crear una situación-problema: personajes, acciones, cantidades, operaciones, contextos…
Las 42 fichas ilustradas completan la actividad ofreciendo elementos visuales que se pueden manipular para estructurar la información, plantear los datos, organizar el razonamiento y materializar la solución.
El enfoque es progresivo: cada niño puede crear problemas adaptados a su nivel, desde sumas/restas simples hasta situaciones más complejas. El juego favorece la comprensión de la estructura de los problemas, desarrolla la lógica, la creatividad y las competencias de cálculo.
Herramienta diseñada por un experto en neurodidáctica, adaptada a los perfiles que necesitan un acompañamiento estructurado y multisensorial.
Este material es adecuado para niños a partir de 6 años, especialmente aquellos con TDAH, trastornos del lenguaje, TDI o ansiedad ante las matemáticas. La manipulación y la creación libre ayudan a reducir la carga cognitiva y a aumentar la implicación.
Ficha técnica
| Edad mínima de uso | 6 ans |
| Dimensiones | Roulette 18 cm, tuiles 5,5 cm |
| Materiales | Carton épais haute résistance. Fibres issues de forêts gérées durablement. Taux élevé de matériaux recyclés. 100 % recyclable |
Ventajas
¿Es este material adecuado para niños con TDAH?
Sí. La manipulación, el carácter lúdico de las ruletas y la construcción libre ayudan a mantener la atención y hacen que la resolución de problemas sea más motivadora.
¿Cómo se utilizan las ruletas?
El niño hace girar una o varias ruletas para generar los elementos del problema: contexto, personajes, números, operaciones… Después organiza las fichas para estructurar los datos y propone una solución.
¿Se puede adaptar la dificultad?
Sí. Se puede elegir solo algunas ruletas, limitar los números o proponer fichas de apoyo. El adulto puede guiar la formulación del problema o dejar que el niño lo cree por sí mismo.
¿Se puede utilizar en logopedia, en aulas de apoyo o en consulta?
Sí. Las fichas son útiles para trabajar el vocabulario, la sintaxis, el razonamiento lógico, la comprensión oral y la resolución de problemas en contexto.
¿Es adecuado para alumnos con ansiedad ante las matemáticas?
Sí. Su carácter lúdico y creativo desdramatiza la actividad y coloca al niño en un papel activo, lo que reduce la presión asociada al resultado.
Accesorios
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